在成都华商理工职业学校旅游系25高铁一班，有这样一对学生：私下里，她们关系很好，几乎形影不离，是同学眼中的“双子星”；在校园里，她们又是彼此补位的搭档。

黎雨茜，校礼仪社社长、校文体部部员、系学习部部员，兼任班级礼仪和高铁专业课代表；刘程程，班长、系学习部部长、校礼仪社副社长、校文体部部员。

一个从课代表成长为礼仪社社长，把礼仪练成专业底气；一个站在舞台边，也站在责任前，用行动诠释学生干部的担当。她们不是简单并列的两个优秀个体，而是在同一片校园里互相照亮、共同成长的一对青春搭档。

班级里：一个把信息传清楚，一个把责任落到底

在班级里，黎雨茜是礼仪课代表，也是高铁专业课代表。她协助任课老师做好作业收发、课堂提醒，也会在同学对专业课有困惑时，主动分享学习方法。她更像一座“桥”，要把老师与同学之间的信息传清楚，把问题解决好。

刘程程作为班长，则更像一个“支点”：协助班主任管理班级日常事务，协调工作，帮助同学解决学习和生活中的问题，以身作则，让班级运转得更顺一点。一个擅长沟通，一个擅长落实；一个把话说清楚，一个把事做到底。

班级活动需要出力时，她们都愿意站出来。华商理工的一日常规从户外晨读开始，各班级列队诵读，她们在诵读中沉淀；静心环节则让她们在忙碌的学生工作中保持从容。对她们来说，集体荣誉感不是一句空话，而是你提醒我一句、我补位一步的默契。

礼仪社与学生工作：一个定标准，一个带温度

作为校礼仪社社长，黎雨茜的责任更具体。组织日常训练，带领社员练习礼仪规范，完成各项校园礼仪任务，这些都需要耐心和标准。她多次参与国旗下文艺表演、每周一国旗下颁奖仪式，也参与校内仪容仪表检查。要求别人做到，自己必须先做到。于是，她时刻规范自己的仪容仪表，希望给同学们做好示范。

刘程程作为校礼仪社副社长，与她并肩而行。她身兼多职，但不喜欢把忙碌当成借口。学校、老师布置的任务，她积极配合，认真完成。她多次参与国旗下文艺表演、每周一国旗下颁奖工作，常态化参与校内仪容仪表检查。检查别人之前，她会先检查自己：着装、发型、言行，都要对得起“学生干部”四个字。一个定标准，一个带温度；一个在前面示范，一个在旁边补位。

她们也多次共同参与校内重要领导接待、研学领队、研学助教等工作。在这些场合里，她们代表的不是个人，而是学校学生的风貌。华商理工将社团活动纳入课表，16个校级社团的育人环境，让她们在礼仪社、文体部、学习部中不断锤炼组织能力与服务意识，也把“德能淬理，兼爱善工”的校训融入每一次服务。

学习上：你追我赶，也彼此托举

学习上，黎雨茜始终保持端正态度，上课专心听讲，紧跟老师节奏，勤于思考，课后按时完成作业。合理平衡学生工作与文化课、专业课学习后，她的成绩稳定保持在班级中上游。刘程程同样态度端正、勤奋踏实，课堂认真听讲，按时保质完成作业，成绩稳定在班级中等水平，并荣获本学期三等奖奖学金。她清楚：只有天赋加坚持，才是更好。

她们的成绩不是同一种曲线，但她们都相信，学生工作不是学业的敌人，而是时间管理和责任感的训练场。作为共青团员，两人自觉遵守校纪校规，严于律己，诚实守信，积极参加团组织学习活动，在校期间多次获得学校奖状、表彰与荣誉证书。忙碌的时候，她们互相提醒；遇到难题时，她们彼此托举。不是谁拉着谁走，而是并肩向前。

实践中：把“双子星”的鲜活，变成志愿服务的温度

志愿服务与校外实践，是两人共同珍惜的另一个课堂。暑假期间，她们主动报名参加志愿服务和社会实践，协助老师完成事务，尽己所能帮助他人。校内，她们踊跃参加大型校园文艺、礼仪、主题活动；校外，她们跟随老师参与歌唱表演、对外接待服务、礼仪接待、文艺表演以及酒店大型活动颁奖工作。一次次实践中，她们把高铁、礼仪专业知识变成实际能力，也锻炼了临场应变和专业素养。

在采访中，她们提到了“双子星”这个称呼。她们并不想把它变成刻意玩梗搞笑的标签，而是希望把这份趣味人设转化为校园文化亮点：把二人幽默开朗、相处鲜活的特点，作为华商学子青春文化的一部分。在志愿服务中，她们用乐观的情绪带动身边同学，用轻松的氛围传递志愿温度，让严肃的志愿工作也充满少年朝气，体现我校学子多元鲜活的精神面貌。

认真与鲜活并不矛盾，责任与青春也可以同框。她们让“双子星”不只是两个人关系好的代名词，更成为一种明亮、温暖、有朝气的校园青春状态。

并肩成长：让“双子星”成为华商青春文化的一抹亮色

成绩属于过去，黎雨茜和刘程程都还有很多需要改进的地方。未来，她们将继续兼顾学习与工作，补齐不足，脚踏实地，努力提升专业本领。一个继续把礼仪练成底气，一个继续站在舞台边、也站在责任前；而她们也会继续做彼此形影不离的伙伴，在25高铁一班、在华商理工的校园里，互相提醒、互相支持，努力成为更加优秀的新时代中职青年，也让“双子星”成为校园文化中一抹温暖、明亮、有少年气的亮色。